幼兒園師資性別結構嚴重失衡，一直是影響學前教育發展的突出問題。為了培養大批陽剛儒雅的男幼師生，促進幼兒個性和諧發展，進而促進學前教育“生態平衡”，徐州幼兒師范高等專科學校（以下簡稱徐州幼專）在全國率先招錄培養男幼師生。2014年底，學校承擔教育部卓越教師培養計劃改革項目——“卓越男幼兒園教師培養模式改革與實踐”。該校在實踐中探索男幼師生培養規律，創新培養模式，取得了顯著成效。
注重師德培養，厚植教育情懷
為培養卓越男幼師生投身幼教的情懷，學校開設了“幼教名師成長”“幼教名師教育教學思想”“學前教育改革與發展”三大系列講座。僅去年，便邀請兒童文學大家梅子涵、王一梅、全國“五一”勞動獎章獲得者李慶明以及多位幼教名師，開設11場富有特色的師德講座和專業講座。秉持“兩代師表一起塑造”的教育理念，校領導班子成員、優秀中層干部和教師擔任男幼師生導師，從品德、學習和生活全方位引導學生，開展了“我身邊的師德故事”演講比賽、“實踐陳鶴琴教育思想”等系列活動，組織指導學生編寫《師德箴言錄》并編輯成冊，寓師德教育于課程教學、主題活動及實踐教學之中。
徐州幼專學子張家寧，在選擇升學道路時曾經很迷茫，校長蔡飛為此專門與他進行了一場深入的交流，讓張家寧了解到男幼師有著廣闊的發展前景。他經過刻苦學習，以優異成績畢業，在赴英深造之前和蔡校長做了一個約定：待學成后，他將服務于母校。
堅持實踐取向，提升責任意識
學校積極探索“陽光男幼師”西部志愿者支教模式。在前往貴州之前，每位同學都在指導老師的專業幫助下，做好了授課準備工作。他們依托“堅果故事屋”社團品牌，使山區幼兒園第一次接觸到情景演出這一教學形式。回徐州后，他們還利用互聯網，繼續為當地推送最新劇目。
在項目實施過程中，徐州幼專與貴州畢節市教育局合作確認織金縣的3所幼兒園和赫章縣的3所幼兒園，與青海西寧貴德縣教育局合作確認兩所幼兒園，共8所幼兒園為徐州幼專西部支教基地，簽訂“手拉手”幫扶協議，為當地學前教育注入了活力。
除此之外，學校堅持實踐教學與理論教學有機結合、相互促進，實施學生每周半日入園制度。男幼師生與幼兒園骨干教師“名師結對”，全方位體驗幼兒園教學、管理等工作，豐富教育體驗與經歷。
注重課程創新，培養創新意識
學校建立男幼師生特色實訓室，為男幼師生量身打造教玩具制作實訓室、創意木工坊、科學探究室等實訓室，著力培養男幼師生的實踐創新能力；開設特色創新創業課程，比如《玩教具制作與開發》《幼兒園創辦與管理》《早教機構創辦與運營》等課程，著力培養男幼師生的創新創業能力；組建男幼師生興趣小組，建立“萬能工匠”“木工坊”“童心玩教具創新工作室”“機器人科技小組”等小組，培養男幼師生的專業特長。
培養卓越男幼師生，徐州幼專“仍然在路上”。學校將繼續深化教師教育綜合改革，不斷優化培養模式，努力創造高水平理論成果、實踐成果和人才培養成果，為學前教育事業發展作出應有的貢獻！
新聞來源：《新華日報》2020年6月28日第4版：一線視點
